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王月媛纪念专辑之四:情感比知识更重要

www.yojochina.com    2009-10-22 09:31

  在我们用爱去精心哺育每一个孩子的同时,必须教会孩子们去爱他人。这是教师义不容辞的责任。这也是我在一次“节日偏好”调查后萌发的强烈愿望。
  “节日偏好”调查结果:孩子们最喜欢过的是自己的生日,他们不管生日不属于节日,百分之百的孩子都喜欢。可以想象,这一天孩子们是至高无尚的,欢歌、笑语、礼物、祝福、蛋糕、蜡烛,孩子们该是多么幸福。其次,他们喜欢过“六一儿童节”,那一天孩子穿上新衣服,打扮得漂漂亮亮,看电影、逛公园和爸爸妈妈在一起该是多么欢乐。再次,他们喜欢过春节。他们对“三八”、“五一”、“七一”、“十一”就不怎么在意了。这个调查结果,在我们意料之中,也是符合幼儿认识规律的。他们喜欢的节日,多是有亲身体验的,生活气息浓的,但他们缺乏生活经验、没有亲身感受的节日都有重大的意义,要引导他们过好这些节日,从中受到教育。

  当然幼儿的节日教育所追求的,主要的不是知识的传授,而是情感的陶冶,活动的启迪。没有快乐的经历与回忆,没有情感的交流与体验,美好的情感不会凭空前生。

  “今年的三八妇女节怎么过呢?”老师和孩子们商量,大家决定:自己动手给妈妈做蛋糕。孩子们从家里带来了红枣、樱桃、花生、果仁、山楂,老师准备了红、黄、绿三色面团。孩子们兴奋地带上围裙,擦净桌子,自己动手,一层层彩色面饼叠起来,加上花花绿绿的装饰,非常漂亮。有个男孩捏了一匹马,放在蛋糕上。“为什么捏马?”“我妈妈属马。”一句话提醒了大家,于是,蛋糕上放满了五颜六色的猴、龙、蛇、虎等面制生肖。

  晚上,孩子们捧着自己制作的心爱的蛋糕焦急地等待着,当妈妈们出现在门口时,他们跳起来,冲过去,搂着妈妈的脖子亲,送上自己准备的蛋糕。“祝妈妈健康!”“祝妈妈节日快乐!”“妈妈您辛苦了!”“妈妈我爱你!”……孩子们的祝福声此起彼伏。妈妈们知道今天是妇女节,不让爸爸接,但不知道有这个节目,一下子被感动了,她们搂抱着儿子、女儿,陶醉在幸福之中。

  忽然,一位妈妈的喝斥声,打破了这美好的情境。“怎么送我这个!”循声望去,一个小男孩双手捧着一只自己捏的小乌龟,委屈地说:“老师说‘乌龟最长命’,我想让妈妈永远不死。”听了孩子的话,那位妈妈一把把孩子搂在怀里,眼泪夺眶而出。“对不起!谢谢!我的好孩子!”当时在场的人都流下了泪。“孩子们真懂事了。”“他们知道体贴妈妈了。”赞叹的话语和激动的泪水交织在一起,此时此刻,孩子们的爱在活动中萌生,母子间的情在搂抱中传递,小小的面制礼物把妈妈和孩子紧紧地连在一起。那场面令人动容,令人难忘,那真实的感受,那情感的体验,是我上多少节课,讲多少道理也难以得到的。

  这件事使我感到:情感比知识更重要,节日教育要通过丰富多彩的活动,让幼儿自己去参与,去体验,萌生爱父母、爱家庭、爱他人的情感。

   “五一节”,孩子们通过讨论明白了,自己吃的、穿的、用的都是劳动人民创造的,长大了自己也当劳动人民,为别人创造财富。

  “国庆节”前,我带孩子们上天安门看国旗,他们高兴极了,“亚运会上运动员夺得金牌时就升五星红旗”,“奥运会上升国旗时有的大姐姐还流下眼泪”,“联合国的国旗里有我们的五星红旗”。孩子们你一言我一语,稚嫩的话语里充满了自豪。

  “七一”时,教室里摆了个大蛋糕,“今天给谁过生日?”小朋友你看看我,我看看你,我说:“今天是共产党的生日,我们一起吃蛋糕,庆祝党的生日。”孩子们高兴地捧着蛋糕,边吃边说:“祝党生日快乐!”不知是谁带头唱起了“生日快乐歌”,突然,一个孩子站起来,大声问我:“老师,共产党是老爷爷,还是老奶奶,为什么不来和我们一起吃蛋糕?”多么天真又实际的问题。我打开电视机,把事先准备好的浅显易懂的关于党的知识的录相带放给他们看,那一个个小故事,解开了孩子们的疑问,增加了对党的了解,激发了他们的爱党之情。

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